ТЮТЧЕВ ФЕДОР ИВАНОВИЧ

23.11.1803 - 1873

БИОГРАФИЯ

УРОК №1

УРОК №2

Основные мотивы лирики Тютчева

Silentium!

Тени сизые смесились

Не то, что мните вы, природа

Эти бедные селенья

сны

стихотворения тютчева в интернете

 

УРОК № 2

Любовная лирика Тютчева. 

Опыт сопоставительного анализа.
"Нежней мы любим и суеверней ..."

 

 

 

  1. "Еще томлюсь тоской желаний..." (1848 г.) 
  2.  "В часы, когда бывает" (1858 г.)
  3. "Не знаю я, коснется ль благодать..."
  4. "О, как убийственно мы любим..."
  5. "Не раз ты слышала признанье..."
  6. "Предопределение"
  7. "Не говори: меня он, как и прежде, любит..."
  8. "Есть и в моем страдальческом застое..."
  9. "Последняя любовь".
  10. Я встретил вас

В центре урока  - чтение и изучение любовной лирики Тютчева, выявление способов раскрытия в ней драматических переживаний человека. Учащиеся могут подготовить сообщения об адресатах любовной лирики Тютчева, прочитать стихи, посвященные им.

Рассказ о пожаре на пароходе, где находилась первая жена Тютчева Элеонора и его дети, и чтение стихов, посвященных ее памяти: "Еще томлюсь тоской желаний..." (1848 г.) и "В часы, когда бывает" (1858 г.).

 

Чтение стихотворений, посвященных второй жене поэта Эрнестине Федоровне Дернберг. Это "1-е декабря 1837 г.", "Итальянская Villa", "С какою негою, с какой тоской влюбленной...", "Не знаю я, коснется ль благодать..."

 

Особое место занимают в творчестве Ф. Тютчева стихи, посвященные Е. А. Денисьевой, потому что в них исключительно сильно изображено чувство последней, прощальной любви. Это "О, как убийственно мы любим...", "Не раз ты слышала признанье...", "Предопределение", "Не говори: меня он, как и прежде, любит...", "Есть и в моем страдальческом застое...", "Последняя любовь".

Из этих стихов может быть составлена литературная композиция. Грамотное выразительное чтение станет показателем их понимания.

Для текстуального анализа можно выбрать стихи, посвященные женщине, которая поняла и оценила любовь Тютчева, но не связала с ним свою жизнь,  - Амалии фон Лерхенфельд, в замужестве баронессе Амалии Максимилиановне Крюднер. Это раннее "Я помню время золотое" (1836 г.), посвященное 16-летней Амалии, и позднее "К. Б."  - Крюднер баронессе  - (1870 г.).

Сопоставляя эти тексты, можно обратить внимание школьников на особенности их поэтики и подумать над следующими вопросами:

Каковы ключевые образы в этих стихотворениях, как они связаны? (В первом стихотворении это Она, ее поэтический облик, черты ее внешности, связанные с картинами мира внешнего. Во втором  - это Он, его чувства, не умолкавшие долгие годы. Здесь не важен его внешний облик  - важна его внутренняя, духовная жизнь ).

 

Какое время года и суток изображается в первом стихотворении? Какой поэтический смысл при этом выявляется? Важно ли время года во втором стихотворении?

 

Как связаны облик возлюбленной и картины природы в первом стихотворении?

 

Какую роль играют в тексте второго стихотворения приемы анафоры и синтаксического параллелизма?

 

Какое из стихотворений исполнено большего философского подтекста? Аргументируйте свою точку зрения.

В финальной части урока можно прослушать романс неизвестного автора на стихи Тютчева "Я встретил вас", а дома сопоставить лексику, синтаксис и поэтические интонации стихотворения Тютчева "К. Б." и стихотворения Пушкина "Я помню чудное мгновенье...".

 

Если возникнут проблемы, пишите [МОИСЕЕВОЙ ТАТЬЯНЕ]
Последнее изменение: 13.11.2001.